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伊貝莎淺談嬰兒游泳教育學

來源: | 作者:yibeisha | 發(fā)布時間: 2018-04-12 | 8797 次瀏覽 | 分享到:

教育從業(yè)者一致認為,3~5歲年齡段的孩子學習能力特別強,運動機能方面的學習能力自然也包含其中。此外,小學教師、心理理學家和醫(yī)生都因為德國學生在PISA研究,即國際學生能力評估研究中取得的令人羞愧的成績,而罕見地與政策達成了一致致,要求為孩子們開展深人而廠泛的基礎早期教育。這也正是游泳教育學多年來主攻的一個重點。根據(jù)游泳教育學的觀點,游游泳入門訓練能帶來一種持續(xù)多年、價值無法估量的優(yōu)勢地位,孩子們在水中克服各種各樣的運動機能要求以及情境要求時,能能發(fā)揮出驚人的潛能。此外,游泳訓練還能促進孩子們在未來積極參加各項體育活動,進而影響到今后的社交行為。從長遠來看,還有利于競技體育和水上救護游泳方面的經(jīng)驗積累。

游泳教育學是一種安全且經(jīng)過了成功實踐的游泳教學方案,其中凝聚著超過30年的專業(yè)經(jīng)驗。這些經(jīng)驗來自于對1800多名3~5歲兒童和5000余名五歲以上學齡前兒童的實際教學工作。游泳教育學已經(jīng)受到了全球的廣泛關注,不過過德國國內的各大協(xié)會仍一如既往地對此持以忽略的態(tài)度。毫無疑問,德德國的大部分室內游泳池都擁有良好的硬件設施,均能夠根據(jù)游泳教育學的理念進行授課。其他一些泳池則需花費少許費用進行相應改造,而只要稍微發(fā)揮一下創(chuàng)意,大量的診所泳池、理理療泳池和賓館泳池也能夠匹配這一教學理念的要求。特別是針對幼小的嬰幼兒來說,要找到理想的教學環(huán)境簡直易如反掌。

游泳教育學通過一段時間以來持續(xù)的推廣,到目前為止取得了喜人的成果,但我的目標仍是:讓游泳教育學暢通無阻地在各個泳池傳播推廣,讓大多數(shù)孩子能夠有機會更早地與水親近“如居水中”。

游泳是一種嚴重依賴外部條件的體育項目。尤其對于幼兒園兒童的游泳入門教學而言,外部條件更是非常重要!課課程的內容、目標以及成功與否很大程度上取決于教學的空間環(huán)境。水溫和室內溫度無疑在其中扮演著最為重要的角色。此此外不被打擾的安靜環(huán)境也很有必要,只有這樣孩子們才能專心學習。大型游泳池內如工廠車間般嘈雜的氣氛就極不適合供嬰幼兒學習游泳。因此,如果在不合適的泳池教學,即便是最好的老師也必敗無疑。反言之,如果教育工作者故步自封,哪怕是最好的學習環(huán)境也毫無用處,可惜這種情況倒是相當常見。只有在優(yōu)質的游泳教學法的幫助下,早期游泳才能讓我們的孩子變得更強!這些優(yōu)勢將讓他們受益終生!
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