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                          游泳教學的時代必須到來

如果孩子們能夠在今后一改過去幾十年面對水的畏懼心理，以煥然一新的面貌出現(xiàn)在游泳課上，這樣的前景無疑值得我們所有人期許。

事實上，雖然付諸實施的人少之又少，但仍有許多地方要求將學校游泳教育提前到小學甚至是學齡前階段。就連蛙泳這樣種迄今為止最為重要的教學泳姿，如今也受到了越來越多的爭議。只要能引起關注就是好事!但我們的目標還遠未達到。就游泳人門教學這個問題而言，就在著作《如居水中》(Im Wasser zu Hause)中從游泳教育學角度對此進行了闡述，但它目前仍更多地處于理論階段，真正在實踐中發(fā)展的步伐還十分緩慢。
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游泳是一種嚴重依賴外部條件的體育項目。尤其對于幼兒園兒童的游泳人門教學而言，外部條件更是非常重要!課程的內(nèi)容、目標以及成功與否很大程度上取決于教學的空間環(huán)境。水溫和室內(nèi)溫度無疑在其中扮演著最為重要的角色。此外，一個不被打擾的安靜環(huán)境也很有必要，只有這樣孩子們才能專心學習。大型游泳池內(nèi)如工廠車間般嘈雜的氣氛就極不適合供嬰幼兒學習游泳。因此，如果在不合適的泳池教學，即便是最好的老師也必敗無疑。反言之，如果教育工作者故步自封，哪怕是最好的學習環(huán)境也毫無用處，可惜這種情況倒是相當常見。

只有在優(yōu)質(zhì)的游泳教學法的幫助下，早期游泳才能讓我們的孩子變得更強!這些優(yōu)勢將讓他們受益終生!

希望我們公司能夠為嬰幼兒的日常游泳學習提供或多或少的幫助，從而讓盡可能多的嬰幼兒能夠更早地“如居水中”

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