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  水擁有無限的可能性，又充滿了各種阻礙，就嬰幼兒積累各種運動經驗而言，水無疑是-個絕佳的選擇。嬰幼兒的水上運動并不等同于在海邊度假或在湖里游泳，對于我這樣一名早期教育學家而言，安全性毋庸置疑是需要考慮的非常重要的-個因素。與此同時，我們應該把運動帶來的樂趣和愉悅、對自身身體和能力的認知、運動經驗的提升以及由此發展而成的對體育運動終生的熱愛放在第一位，而并不是要             
                    

  科普小知識：幫助子們在嬰幼兒時期開展全身運動得到了名萬人上的認可，而游泳正是促進全身運動的一個 重要手段。但人們往往會產生這樣一種印象:孩子從運動當中得到的樂趣相對較少，因此不如將關注重點放在其他方面，比如在健康、社交能力或認知發展上幫助孩子成長。從早期教育學觀點來看，兒童運動實際上并不僅僅局限于“運動” 本身。孩子們通過運動征服他們周圍的世界并從多個方面積累起屬于自己的經驗，正是這些經驗成為他們繼續學習和接受教育的前提。另外，積累運動經驗本身也是孩子們需要達成的目標之一。運動給嬰幼兒帶來樂趣，促使他們投身到更多其他運動中。這樣就能使嬰幼兒積累各種各樣的運動經驗，激發并進一步提高他們對運動乃至體育的熱情和興趣，就早期教育學而言，這點是非常重要的。

  科普：人類肯定具備在水下安全停留的生理條件。各項研究，其中包括來自瑞典兒科醫生兼新生兒心理學家卡爾。羅森(Karl Rosen)對27名2~12個月嬰兒的研究表明:嬰兒的呼吸道保護性反射(潛水或跳水反射)會一直存在到六個月月齡左右，個體差異很大。這種反射通過面部與水的接觸以及通過口腔和咽部中的化學受體觸發感覺而引起。但是在濃度為0.9%的生理鹽水中就不會發生這種反射，在海水中也不會。這種反射經腦f中的呼吸中樞停止呼吸活動，以此防止呼吸道進水。反射性的呼吸停止會導致心率發生預防性下降。吞咽動作有助于清除咽部的水
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